厦门科技馆：三大模块构建科学研学

　　厦门科技馆作为全国科普教育基地，有近20年的科普展览经验，尤其是近10年来以青少年需求为导向充分发挥科技馆教育功能。2016年起，该馆响应研学政策，截至目前服务学校超过90所，展厅教育活动年开展超过700余次，受众学生累计13.8万人次。

　　据厦门科技馆高级主办周文婷介绍，科技馆从“学生体验”角度出发，发挥其“基于实物体验”和“基于实践探究”的科学特色，研学中重点培养学生在分析问题、动手探究甚至综合运用多学科知识解决实际问题的能力，同时又加深其对自然科学学科的认知和理解。在此基础上，科技馆的研学教育内容分为三大模块——课程教育、展览教育和拓展教育。

　　《消化大冒险》是厦门科技馆受欢迎的特色研学课程之一。该课程授课对象为10~12岁学生。该课程已在6所学校开展，受众学生超过千人。该课程结合苏教版《科学》三年级上册《我眼中的生命世界》和四年级上册《吃的学问》两节课中的知识点，依托厦门科技馆人与健康主题展区中“自助餐桌”“食物消化旅行”“食物消化工厂”“保护消化道黏膜”达到教学目标；学生可以通过展品深度体验结合知识经验，理解“食物中六大营养素及特点”“人体消化系统及消化过程”的知识点，学会简单的“蛋糕烘焙”技能，理解“健康饮食、膳食搭配”的概念。该研学课程主要培养学生“基于生活中的实际情况”讨论和发现问题的学习方式，在厦门科技馆通过引导学生按照“观察—发现—提问”的脉络带有思考性地感受体验展品，对过程中获取的信息进一步通过实践获得经验。这是一个猜测、归纳再到印证的思维历程。在这个阶段，学生将经历探究解决科学问题、形成科学观点、发现科学规律的全过程。课程主要以学习手册+资源包的形式进行开展。通过多次接待研学团队，厦门科技馆得出的经验:在活动开展过程中，评估体系的建立尤为重要。目前，厦门科技馆主要通过家长反馈、学生反馈及教师评估三方共同完成。

　　今后，厦门科技馆计划与学校成立工作室，共享课程资源和师资力量，进一步开发深层次、适合学校、具有厦门科技馆特色的课程内容。