真实的印度理工大学是什么样的？

B站上架三傻大闹宝莱坞，弹幕对印度理工大学的排名产生了巨大的争议，请问真实的印度理工大学是什么样的？

是这样 印度理工的国际排名并不高 没记错的话似乎是150-200左右的样子 和国内顶级院校没法比 大概相当于国内中上等985的样子。当年读者一篇吹印度理工的文章 主要是从两个方面说，一是录取率低，二是毕业生多去了美国硅谷工作。录取率确实低得可怕，主要是因为印度人口多 而好的院校非常缺乏，你可以想象一下国内安徽省河南省山东省的高考竞争，安徽河南的话是省内好的院校特别少，山东好院校倒不算少，纯粹是人口多，所以他们竞争激烈。印度理工录取率低大抵如此。而用录取率衡量学校水平并不客观，它的录取率是比咱们国内顶级院校还低的。类比一下就相当于 印度=河南，中国=高考比较轻松的省份如东三省。而河南学生进清华和辽宁学生进清华的比例显然是辽宁更高，但进的同样是清华，所以录取率并不能成为衡量院校的绝对标准。

而说到毕业生都去硅谷，一大原因是印度根本消化不了印度理工的高材生，大材小用或者工资水平太低等等，人都有趋利避害的本质嘛。当然也说明印度理工的水平也是过关的，但说是世界顶级，那完全没有。而相对而言国内的环境就可以留下很多顶级院校的毕业生，这是大环境决定的。

和新德里大学并列为印度最好的大学

排名不高，不过印度理工学院似乎不太在乎论文发表数量，这点他们学校是引以为傲的，教师教学能力是他们的重点，所以排名肯定好不了（换个角度说，也可以说科研水平和资金有限，看你怎么理解）

印度人口有十亿，但是靠谱的学校远不如美国、中国，在这种情况下，印度理工学院的报录比当然是可怕的吓人了。印度理工学院的毕业生因为国内就业机会有限，再加上印度裔在硅谷贼nm抱团，很多人会选择去美国发展

印度理工大学实际上是七所分校的总和，其中孟买分校最牛逼，每个分校之间独立性挺强的

总之是有干货有成绩的大学，但是像阿三吹的啥考不上印度理工“屈才”去麻省理工就很逗了，就是有这种情况也只是因为印度好大学太少了，尤其是在考不上印度理工的大热门it专业的前提下出国读大学是正常的，但这并不意味印度理工大学就吊打其他世界名校了，况且印度理工只有本科教育强，毕业生想深造读硕只能去美国...

上交世界大学排行榜是对于侧重于理工科研实力的一个排行榜，反正在这个榜单上印度的高校都不太能打。给个对照，2003年上交排行榜，清北是在250-300名之间。

401-500Indian Institute of Science

1

0501-600Indian Institute of Technology Madras

2

0601-700Indian Institute of Technology Kanpur

3-4

0601-700University of Calcutta

3-4

0701-800Indian Institute of Technology Bombay

5-8

0701-800Indian Institute of Technology Delhi

5-8

0701-800Indian Institute of Technology Kharagpur

5-8

0701-800University of Delhi

5-8

0801-900Indian Institutes of Science Education and Research (IISERs)

9-10

0801-900Jawaharlal Nehru University

9-10

0901-1000All India Institute of Medical Sciences

11-16

0901-1000Anna University

11-16

0901-1000Banaras Hindu University

11-16

0901-1000Bharathiar University

11-16

0901-1000Indian Institute of Technology Roorkee

11-16

0901-1000Vellore Institute of Technology

11-16

国际排名的的学术能力指标很大程度上是要靠烧钱烧出来的，比如需要匹配发达国家教授的薪资才能吸引到足够优秀的教授，比如有些学科非常依赖昂贵的实验设备（如冷冻电镜），这些因素就决定了印度理工的排名不可能太高。并且印度人读书选专业都是从eecs开始选，很多实验型理科水平不够也不受重视，这也在一定程度上拉低了排名。

看到有人说印度理工有二十多个校区，不过只有最老的五个才是最受认可的，就是印度人口中的old iit，貌似五个校区加起来一年的本科生人数只相当于国内清华一所，所以竞争特别激烈。在这样的生源质量下，保证了大多数本科毕业生的水平很高出路很好：就old iit来说，我觉得eecs的本科生留学美国的出路应该是不弱于清北甚至还是略强的。这也很好理解，比如三十年前的清北科研水平是什么样，在国际排名肯定比现在差远了，但是当年的本科生相对水平会比今天的差吗？估计不见得吧。

2014-2016 学年，笔者在印度理工学院甘地分校担任汉语教师，成为该大学第一位中国教师。

IIT 不但很有钱，而且非常舍得花钱，他们真正印证了那句话：「再穷不能穷教育。」

一个人均贫穷的国家，可以做到如此大方的教育投入，教育免费吗？可以做到教育公平吗？

第二天一早，天空若无其事地放晴，万物死里逃生般复苏。

我起了个大早，悠哉游哉地收拾着行李，发现即使把所有的家当都摆出来，这房间仍然显得空空荡荡。

我琢磨着应该出去买一些日常用品，开始新的生活。

门铃又响了。隔着窗花，看见一个穿白衬衣的矮个子，身后三个相对高大的蓝衣黝黑汉子，摆着各种造型站在门外。

我的第一感觉是有点害怕，因为他们的长相、打扮，与这文明高档的小区毫无兼容性。于是我问他们是谁，来干什么。

领头的矮个子很有礼貌地蹦出一个单词：「打扫。」说完身后的三个蓝领秀了秀手里的扫帚、水桶、拖把等工具。

还是犹豫再三，我可从来没有叫过家政服务。

领头的说：「我叫塞勒什（Shailesh），为印度理工学院工作，给所有教职工打扫房间。」

我这才勉强放心，让他们进来。

塞勒什的性格随和，笑起来活像西游记里的弥勒佛，一进门便招呼手下风风火火地干了起来。

他们一人负责一个屋子，无声地开始工作。我很不是滋味，固有观念中，劳动是自己的事情，何况是私人领域。

退一万步说，请人来打扫房间，也是要给报酬的。我何德何能，来就白吃白喝白住，现在还要这么多人来打扫卫生，一时受宠若惊。

可又能怎么办呢？这是我的住所，总不能一走了之……或者叉着手看着他们干，那不是一副大爷的嘴脸吗？于是我找了一条毛巾，擦起了桌子。

塞勒什一看，连忙抢过我手里的毛巾，直说：「No！No！你不能干这个，等我们来干。」

我几番推却，他却毫不相让，最终他抢过了毛巾，亲自擦起了桌子板凳。

我顿时不知所措，干不了活，站在房间的每一处，又总会挡着他们的手脚。

我让来让去，还是碍手碍脚，极度不自然，索性躺在一张床上，二郎腿一跷，玩起了手机——这下终于不碍着他们了。

我悄悄地关注着他们：皮肤黝黑粗糙，体味浓浓，双目无神，任劳任怨。我初来乍到，房间本就干干净净，他们却例行公事般一声不吭地干着粗活。

扫帚很短，猫着腰才能操作，仿佛故意要和主人设计出尊卑有别的姿态。

我甚至想，就算他们告诉我名字，我也会很快忘得一干二净。于是，有生以来第一次，我的脑海中浮现出了一个词语——「下人」。

他们并不老，甚至还有年轻人，但我无法和他们交流，除了塞勒什能用简单的英语和我交流几句，其他几位的语言完全不通。

我和他们唯一的交流，就是每逢他们隔三差五来打扫房间，彼此摇头致意后，我就跷着腿躺在床上、沙发上，任他们去尽自己的本分，我也逐渐习惯了那大爷模样。

他们也有我房间的钥匙，有时候我在学校里工作到傍晚，早上出门时屋子乱糟糟，下午回来又焕然一新，好似酒店。

我想，我一不小心，成了特权阶级。是的，除了「下人」以外，我的脑海中又强化了一个词语——「阶级」，封建的味道在我的房间日益孕育。

打扫完毕，塞勒什打了个电话，和对方用古吉拉特语交流了一会儿，便把电话交给了我。我一时绷紧了神经，把精神状态调整为应战模式。

电话那头是科玛尔女士（Komal），教导主任的秘书，之前和我有邮件往来。她问我：「休息好了吗？」我说好了。

她说：「什么时候可以到学院里来办入职手续？没关系，不要着急，你什么时候休息好了，什么时候来。」

身体已无大碍，也不想让对方等太久，反正早晚都要开始，不如就现在去吧。

专车接我到了学院，几幢蓝顶白墙的矮小建筑物在我两侧排开，丝毫没有校园的架势，这里就是 IITGN 吗？

「这幢三层的楼是主教楼，两侧的 Shed 是实验室，也有教室……」接待我的阿伦介绍，「那边还有一个圆形的建筑物属于古吉拉特理工大学，我们租用了一半。」

呵，这离我想象中的崇楼华堂可相去甚远。

我也终于明白，为什么它不在甘地讷格尔，原来它压根儿就没有自己的校园。

「我们是 2008 年成立的，本科生、硕士生、博士生全部加起来接近九百人，后面是学生宿舍，两个人一间，不过不太够，所以在校外租了一些房子供学生居住。」阿伦的语气没有丝毫的掩饰，仿佛大学本该如此。我们边聊边步行，十分钟走完了全院。

他们是真穷，还是真节俭？如果真是没钱，又怎么会给老师提供如此优厚的待遇？

然而我很快就知道，我小觑了他们。

「我们的新校园，正在修建，即将完工，地址在甘地讷格尔一个叫帕拉吉（Palaj）的地区。这一学年是我们在这旧校区的最后一年，2015 年的 7 月，我们就将告别此地，搬迁至新校园。」

原来如此，真是给我开了个不大不小的玩笑。掐指一算，我将有幸见证他们的搬迁大业。

事实上，IIT 不但很有钱，而且非常舍得花钱。作为印度的学术圣殿，印度政府对 IIT 所有学生寄予了很高的期望，也鼓励科学家们创造出更多的科研成果，所以每年都要向各所 IIT 投入巨资。有同事跟我说过：「二十所 IIT，平均每所都可以获得政府每年数十亿卢比的拨款。」

为了教育，印度也真是拼了。

在后来的两年中，我作为在职时间最长的外国专家，在教师餐厅中，看到无数位世界各国的专家学者前来做项目、交流学术、做演讲，甚至开音乐会。教师餐厅就像一个铁打的营盘，专家们就是流水的兵。他们有的来数月，有的来三五天，他们来来去去，匆匆忙忙，只有我一直留在这里。最经典的一次，在餐厅的长桌上，七个人吃饭，七个国籍：印度、中国、美国、法国、葡萄牙、德国、以色列，他们有的后来成为我的好朋友，有的和我只有一面之缘。

不难想象，每一次邀请校外专家，都会花费他们不少的资金，而这样的邀请，从来就没有间断过，假期里也不例外。

学生们从这些各种各样的专家身上获取知识、开拓眼界，理工的、人文的、艺术的，百花齐放，无所不包。试想，连咱们中国的春节、端午、清明、中秋，都纳入了他们的知识体系，可以想象他们的眼界有多么开阔。

而且学院绝对不会让学生在假期里闲着，他们会根据学生的表现，安排学生在大三结束后的那个暑假出国社会实践。就我所知，有的去欧美，有的去新加坡，后来还让我帮着联系中国渠道，连表现最不好的学生，都会被安排去环游印度。

从他们花钱的方式，我分明看到的是：一个有抱负的国家，对于教育的重视，对于未来的投入，可以不惜血本。他们尊师重教，求贤若渴，把老师和学生捧上了至高无上的地位。他们可以为任何一个老师合理的需求提供人力物力的支持，让老师们专心任教；他们也可以为任何一个学生的时间冲突而调整教学安排！虽然他们的人均 GDP 只有中国的四分之一，可是他们真正印证了那句话：「再穷不能穷教育。」

然而，能有幸进入这个高等院校深造的学生，按学生们自己的说法，为印度「高考」人数的千分之一。